Nel volume si approfondiscono le potenzialità della musica nell’educazione del bambino con deficit uditivo. Le esperienze realizzate e ancora in corso in musicoterapia con bambini sordi dalla nascita insegnano che «sentire», «udire» e «ascoltare» sono apprendimenti filtrati nelle e dalle emozioni, dalla relazione con gli altri e con il mondo. Inoltre, la musica e gli strumenti musicali promuovono il gioco simbolico, molto importante per lo sviluppo del bambino, e favoriscono l’espressione degli stati d’animo.

Questo saggio, sia nell’approfondimento teorico che nel resoconto dell’esperienza terapeutica, evidenzia l’efficacia riabilitativa della musica: integrata a interventi protesici, psicologici e logopedici adeguati, dà modo al bambino audioleso di accrescere le proprie potenzialità e di avere uno sviluppo psicofisico quanto più possibile armonico.

Tematica: Disabilità Educazione musicale Musicoterapia
Formato: 15×21
Pagine: 240

Rivolto a: Psicologi, logopedisti, pedagogisti, educatori, genitori

Contenuti

Introduzione

Prima parte – Sordità e musicoterapia

Capitolo 1
La sordità

Capitolo 2
La musicoterapia nella riabilitazione della sordità infantile

Capitolo 3
Struttura acustica dei suoni musicali e dei suoni del linguaggio

Seconda parte – Applicazione esperienziale in ambito musicoterapico

Capitolo 4
Setting e strumenti dell’intervento in musicoterapia

Capitolo 5
Valutazione, programmazione e tecniche dell’intervento

Capitolo 6
Esposizione dei due casi osservati

Conclusioni
Bibliografia

Appendice 1
Esempi di grafismo fonetico

Appendice 2
Enti e Associazioni